Consideraciones para la clase de educación física

De acuerdo a mis observaciones y experiencia con la clase de educación fisica considero que esta debe de ser atractiva, emocionante, divertida, competitiva y funcional para captar el interés de los alumnos y no debe de ser monótona como la mayoría de profesores me enseñaron a lo largo de mis estudios.
Como hemos observado en la signatura de Educación Física cada clase consta de tres partes: el calentamiento, desarrollo (parte principal) y la vuelta a la calma
A continuación mencionaré las principales características que deben tener cada una de las partes anteriores, que a mi consideración funcionarian para que la sesión de educación física tenga los aspectos antes mencionados.

Calentamiento: antes de realizar cualquier ejercicio es necesario esta parte, el calentamiento deberá tener una secuencia de movimientos que pueden ser de la cabeza a los pies o de los pies a la cabeza. Tambien es necesario que el maestro establezca un espacio determinado para realizarlo ya que sin ello la mayoría no lo realizará. Como a la mayoría de los estudiantes no les gusta calentar el maestro debe de recordarles la importancia de hacerlo. Para que el calentamiento resulte más divertido se pueden emplear algunas dinámicas como cantos y juegos que lleven a la práctica de los ejercicios. El maestro realiza algunos ejemplos ante el grupo para que lo observen y lo hagan.

Parte principal: como su nombre lo dice es la más importante de la clase de educación física, las actividades que se realizan en este espacio deben de ser atractivas para los alumnos. El maestro tiene la tarea de seleccionar actividades que le sirvan a los alumnos y que a la vez les resulte interesante y divertido. Durante esta etapa el maestro deberá tomar algunas consideraciones para que dichas actividades funcionen, es decir, deberá tomar en cuenta: el tiempo con el que cuenta (puede realizar varias actividades dentro de una clase pero deben de ser completadas), las condiciones de los niños (existen niños que por diversas situaciones no pueden realizar todas las actividades físicas, así que el maestro debe adecuar o tener tolerancia hacia ellos), el espacio en que se va a trabajar (para que los niños no se salgan de control y se vallan a otro lado), las indicaciones (deben ser correctas y explicitas para que sean comprendidas por los alumnos),etc.
También yo considero que durante el desarrollo de la sesión el maestro debe de estar observando el desempeño de cada niño para en caso de ser necesario apoyarlos con las actividades.

Vuelta a la calma: es la parte final de la sesión en la que los alumnos, como su nombre lo dice, vuelven a la calma después de haber realizado las actividades físicas, para esta última parte se pueden utilizar juegos en los que se utilicen movimientos de relajación y respiración.